2025年9月24日-9月29日，为迎接学校教育教学审核评估并提升教学质量，外国语学院各系室召开会议，与会教师就相关工作积极建言献策。

专业英语一系于2025年9月24日在正心楼1109教研室主要针对本学期的实践与实训课程体系进行审议，讨论聚焦于课程设置的合理性、教学内容的有效性以及学生的实际学习反馈，与会人员积极探讨，初步明确了后续课程优化的核心方向，为教学改进提供了重要依据。

专业英语二系于2025年9月24日在正心楼1110教研室就课程衔接与教学重点展开讨论。建议将西方文明史与泛读课交叉部分可省略讲解，改为提问考查，并鼓励学生构建个人知识体系；提出在评估期间严格依循大纲，并在教学中结合时事与历史对比，拓展学生视野。此外，关于一年级阅读课程中词汇教学的疑问，建议通过单元考评予以落实。

西语系于2025年9月24日在正心楼1103教研室围绕西班牙语学情分析展开讨论。通过复盘大二大三学生在大一时期的学习状态，总结共性与个性问题；教师们结合学生学情，优化教学设计，调整辅导计划，并会在后续定期开展复评，及时发现问题并进行针对性的研讨。

亚非语系于2025年9月24日在正心楼1107教研室开展关于“授受关系动词一、二年级中的运用”的讨论。授受动词及相关敬语形式是基础日语语法的核心模块，也是学生理解和应用的高频难点。当前教学中，学生普遍存在“动作方向混淆”“敬语形式误用”“场景适配错误”等问题，直接影响日常交际表达的准确性。本次研讨旨在梳理授受动词教学中的核心痛点，结合基础阶段学生的学习特点，制定“具象化、场景化”的教学改进方案，帮助学生掌握授受动词的“方向逻辑”与“使用场景”，提升实际应用能力。

斯拉夫语系于2025年9月29日在正心楼1108教研室围绕迎评促建工作与近期教学安排展开。会议首先传达了学校关于迎接本科教育教学审核评估工作的指示精神，强调了评估工作的重要性与紧迫性。为确保高质量通过评估，会议要求全体教师立即行动，须严格按照学校电子化归档标准，按时、按质、按量完成所承担课程的全部教学档案（包括教案、教学日历、课程大纲、试卷及相关过程性考核材料）的整理与上传工作，此项工作须于指定日期前完成。同时，会议号召全体教师主动深入学习评估流程、校情院情及课堂行为规范，做到人人知晓、人人重视，以最佳状态迎接专家考察。

                                                                                                                                                                             撰稿：李婧 初审：武欢欢 复审：邹键 终审：徐俊山